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教学工作会议纪要
 更新时间:2008年12月10日 08:32点击数:
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[2008]2号
2008年12月1日下午2:30,在行政楼301会议室,院长彭汉庆同志主持召开了院长办公会,会议听取了教务处“加强学习 深化改革 全力推进国家示范性高职院校建设”的专题汇报,并进行了讨论,形成了一致性意见,现纪要如下:
一、强化教学工作的中心地位,全力推进国家示范职院建设
示范建设工作是学院当前及近三年的核心工作,学院工作要以教学工作为中心,教学工作要紧紧围绕示范学院建设这个中心来展开。一是要针对示范建设专家对我院建设方案提出的意见,认真进行建设方案的修订,争取尽快获得专家认可。二是根据国家示范职院建设的要求,不断加强专业建设、课程建设、实习实训基地建设和人才培养模式的创新。三是进一步强化标准化、精细化“两化”管理,不断提高教学管理水平,争做管理的示范。四是以职业质量观、回馈质量观、持续质量观为导向,强化全面质量意识,不断提高教育教学质量。
二、加强常规教学管理,保证良好的教学工作秩序
教学常规管理工作是教学管理工作的前提和基础,是教育教学质量的根本保证,学院教学职能部门要始终把常规教学工作作为首要任务来抓。一是要做好“四抓”,即抓教学计划管理、抓教学过程监控、抓教学督导工作、抓教研科研。二是要实施精细化、标准化管理,保证教学工作的良性运行。三是要进一步完善教学管理制度,靠制度管人,用制度理事。四是处室部门与部门之间、处室与院部要加强沟通协调,教务处人员要加强自身学习和素质提高,在管理人员有限的情况下,通过发挥全员力量,创造性地开展教学管理工作。五是要正确处理教与学的关系,教学工作要有的放矢,讲求教学效益。六是要实行通报制和跟进办法,提高工作实行力。
三、加强师资队伍建设,提高教师队伍整体素质
师资队伍是学院核心竞争力的重要标志。一是要以教学需要为前提,适当引进专任教师。二是要按照不求所有,但求所用的原则,充分利用社会资源,按照示范院校建设的要求聘请兼职教师,并通过制度创新出台兼职教师管理办法。三是在标准适当、人才可持续发展的前提下,尽快认定专业带头人。
四、加强专业建设与改革,打造学院专业品牌
专业建设是学院示范建设的龙头,也是学院办学特色、服务能力的重要体现。按照重点专业带相关专业群,形成重点专业群,以重点专业群带一般专业群的专业建设思路,稳步推进专业建设。一是要举行专业建设专题研讨会,强化专业建设引导委员会和专业教学引导委员会在学院专业教师中的作用,对学院2008年以前已招生的46个专业情况进行统计分析和对2009年拟招生的48个专业进行市场预测的基础上,适当调整专业布局。二是对行业企业充分调研的基础上,通过“颠覆式”改革,制订(修订)2008版专业人才培养方案,力争1-2个专业的人才培养方案成为全国高职专业人才培养方案的范式。三是在校企合作、工学结合,“教学做合一”等总的人才培养模式下,结合各专业特点加强研究,不拘一格地创新人才培养模式,根据各个二级学院的学科特点和专业内在规律,实施“2+1”、“2.5+0.5”、“1.5+0.5+1”、“1.5+0.5+0.5+0.5”、“1.5+1+0.5”等多样化的模式。四是创新体制机制,有效推进学院教科研水平提升和四项梯级建设及项目申报,即院级、省级、国家级精品课程建设,院级、省级、国家级专业教学团队建设,院级、省级、国家级教研课题申报,院级、省级、国家级大学生科研成果申报。五是加强校内校外实训实习基地建设,不断改善实践教学条件。
五、加强课程建设与改革,搭建示范性高职院校教学资源共享平台
课程建设与改革是教学改革的重点和难点,也是提高教育教学质量的关键。在前期已经进行的课程开发与课程建设工作的基础上,要对已经立项的课程开发项目予以公布,并提供经费支撑,有序推进专业核心课程开发,确保课程开发达到预期目标。一是要进一步加强教师学习培训,有序选派教师出境、出国。二是举行1-2次全体院部领导、教研室主任参加的课程开发专题研讨会。三是要举行一次课程开发前期汇报会,各课程开发负责人汇报课程开发的进展情况。四是课程开发领导小组成员要分别参与到某一门课程开发的过程中,体验研讨,学习提高。
六、加强教研科研支撑力度,提升教师教科研水平和学院知名度
教研科研是高职院校重要的职能之一,学院将在有利于提高教师教科研水平,有利于提高教师业务素质的前提下,进一步加大对教研科研的支撑力度。一是鼓励教师参与专业建设、课程建设和教学研究,出台由院级到国家级教研项目梯级申报与管理的办法,调动教师教学研究的积极性。二是对获得立项的科研项目,在研究条件、政策扶持、经费支撑、奖励办法等方面按照文件规定严格实施。三是对教师科研成果除实施奖励以外,实行不同成果级别学时补贴制。
七、加强“双证书”制度的落实,形成“学技能、练技能、精技能”氛围
通过对近三个年级(届)学生的英语考试(三级)以上的合格率、计算机一级及以上等级考试的获证率、学院已开出的职业技能证书获证率的统计分析,发现参加考试学生比例、考试合格率、获证率都不很高,学生技能训练氛围不浓,这将不能适应金融危机带来就业压力后,国家可能严格实施劳动准入政策的变化。所以,学院将采取硬性措施加强“双证书”制度的落实,以推进“学技能、练技能、精技能”氛围的形成和学生技能水平的提高。
参加会议人员:程德华 万由祥 朱 虹 柯连安 张 勇 方楚勤
夏俊炜 田寿永
列席会议人员:宁国安 李佳圣 毛颖善


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